السؤال الذي يعالجه التحليل

هذه المهمة مخصصة لـ«تقييم القراءة» داخل التصميم / مراجعة التصميم. جوهرها: عرّف حدود القراءة وما الذي يدخل في التحليل وما الذي يخرج منه.

الأدلة التي يبنى عليها

• البيانات أو الوقائع المتعلقة بـالقراءة
• الفترة أو الحالة المرجعية التي سيُحكم مقابلها القراءة
• المعيار الذي يحدد نجاح أو ضعف القراءة
• مصادر أو أمثلة تدعم الاستنتاج
• نوع النص
• الحجم
• الخط

البرومبت

حلّل «القراءة» لغرض «تقييم القراءة» ضمن التصميم، ولا تستبدل التحليل بوصف عام عن مراجعة التصميم. البيانات التي سأوفرها: - [البيانات أو الوقائع المتعلقة بـالقراءة] - [الفترة أو الحالة المرجعية التي سيُحكم مقابلها القراءة] - [المعيار الذي يحدد نجاح أو ضعف القراءة] - [مصادر أو أمثلة تدعم الاستنتاج] - [نوع النص] - [الحجم] - [الخط] منهج التحليل: 1. عرّف حدود القراءة وما الذي يدخل في التحليل وما الذي يخرج منه. 2. قسّم القراءة إلى عوامل أو مؤشرات تؤثر في الحكم النهائي. 3. قارن الأدلة المرتبطة بـالقراءة وابحث عن تفسير بديل قبل اعتماد سبب أو نتيجة تخص القراءة. 4. حوّل التحليل إلى استنتاج يجيب عن مهمة «تقييم القراءة» لا عن مراجعة التصميم كله. 5. افحص حجم الخط وطول السطر والتباعد والتباين. 6. اختبر النص في الاستخدام الحقيقي لا على شاشة المصمم فقط. 7. حوّل جودة القراءة إلى معايير قابلة للحكم وبيّن سبب الدرجة. أخرج النتيجة في صورة: - نتيجة تحليل خاصة بـالقراءة. - أهم العوامل أو المؤشرات التي فسرت القراءة. - أدلة وحدود الثقة في النتيجة. - مشكلات قابلية قراءة. - قيم أو تعديلات مقترحة. حافظ على حدود «تقييم القراءة»: لا تحوّل الناتج إلى «تقييم التباين»؛ استخدم عناصر المهمة المجاورة فقط عندما تكون مدخلا ضروريا لهذه المهمة. اختبار الجودة: هل يستند الحكم على القراءة إلى دليل يمكن تتبعه؟

ما يجب أن يخرج من التحليل

• نتيجة تحليل خاصة بـالقراءة
• أهم العوامل أو المؤشرات التي فسرت القراءة
• أدلة وحدود الثقة في النتيجة
• مشكلات قابلية قراءة
• قيم أو تعديلات مقترحة

اختبار سلامة الاستنتاج

• هل يستند الحكم على القراءة إلى دليل يمكن تتبعه؟
• هل يبقى النص مقروءا في أصغر استخدام مستهدف؟