السؤال الذي يعالجه التحليل

هذه المهمة مخصصة لـ«مراجعة برنامج تدريبي» داخل الموارد البشرية / التدريب. جوهرها: عرّف حدود برنامج تدريبي وما الذي يدخل في التحليل وما الذي يخرج منه.

الأدلة التي يبنى عليها

• البيانات أو الوقائع المتعلقة بـبرنامج تدريبي
• الفترة أو الحالة المرجعية التي سيُحكم مقابلها برنامج تدريبي
• المعيار الذي يحدد نجاح أو ضعف برنامج تدريبي
• مصادر أو أمثلة تدعم الاستنتاج

البرومبت

حلّل «برنامج تدريبي» لغرض «مراجعة برنامج تدريبي» ضمن الموارد البشرية، ولا تستبدل التحليل بوصف عام عن التدريب. البيانات التي سأوفرها: - [البيانات أو الوقائع المتعلقة بـبرنامج تدريبي] - [الفترة أو الحالة المرجعية التي سيُحكم مقابلها برنامج تدريبي] - [المعيار الذي يحدد نجاح أو ضعف برنامج تدريبي] - [مصادر أو أمثلة تدعم الاستنتاج] منهج التحليل: 1. عرّف حدود برنامج تدريبي وما الذي يدخل في التحليل وما الذي يخرج منه. 2. قسّم برنامج تدريبي إلى عوامل أو مؤشرات تؤثر في الحكم النهائي. 3. قارن الأدلة المرتبطة بـبرنامج تدريبي وابحث عن تفسير بديل قبل اعتماد سبب أو نتيجة تخص برنامج تدريبي. 4. حوّل التحليل إلى استنتاج يجيب عن مهمة «مراجعة برنامج تدريبي» لا عن التدريب كله. 5. افحص برنامج تدريبي مقابل معايير واضحة وحدد الخلل قبل اقتراح التعديل. أخرج النتيجة في صورة: - نتيجة تحليل خاصة بـبرنامج تدريبي. - أهم العوامل أو المؤشرات التي فسرت برنامج تدريبي. - أدلة وحدود الثقة في النتيجة. حافظ على حدود «مراجعة برنامج تدريبي»: لا تحوّل الناتج إلى «تحليل أثر التدريب»؛ استخدم عناصر المهمة المجاورة فقط عندما تكون مدخلا ضروريا لهذه المهمة. اختبار الجودة: هل يستند الحكم على برنامج تدريبي إلى دليل يمكن تتبعه؟

ما يجب أن يخرج من التحليل

• نتيجة تحليل خاصة بـبرنامج تدريبي
• أهم العوامل أو المؤشرات التي فسرت برنامج تدريبي
• أدلة وحدود الثقة في النتيجة

اختبار سلامة الاستنتاج

• هل يستند الحكم على برنامج تدريبي إلى دليل يمكن تتبعه؟