السؤال الذي يعالجه التحليل

هذه المهمة مخصصة لـ«مراجعة خطة درس» داخل التعليم / إعداد الدروس. جوهرها: تحقق من اتساق الهدف مع الأنشطة والتقييم.

الأدلة التي يبنى عليها

• خطة الدرس الحالية
• هدف التعلم
• خصائص المتعلمين
• الوقت
• المواد
• طريقة التقييم

البرومبت

حلّل «خطة درس» لغرض «مراجعة خطة درس» ضمن التعليم، ولا تستبدل التحليل بوصف عام عن إعداد الدروس. البيانات التي سأوفرها: - [خطة الدرس الحالية] - [هدف التعلم] - [خصائص المتعلمين] - [الوقت] - [المواد] - [طريقة التقييم] منهج التحليل: 1. تحقق من اتساق الهدف مع الأنشطة والتقييم. 2. اكتشف أجزاء تستهلك وقتا دون خدمة هدف التعلم. 3. راجع الانتقال بين الشرح والممارسة ومستوى الصعوبة. 4. اقترح تعديلات محددة على التسلسل أو الزمن أو النشاط أو التقييم. أخرج النتيجة في صورة: - ملاحظات مراجعة مرتبة. - فجوات في الاتساق. - تعديلات مقترحة. - تقدير زمني بعد التعديل. حافظ على حدود «مراجعة خطة درس»: لا تحوّل الناتج إلى «تحديد واجب منزلي»؛ استخدم عناصر المهمة المجاورة فقط عندما تكون مدخلا ضروريا لهذه المهمة. اختبار الجودة: هل تجعل التعديلات الخطة أقرب لتحقيق هدف التعلم ضمن الوقت المتاح؟

ما يجب أن يخرج من التحليل

• ملاحظات مراجعة مرتبة
• فجوات في الاتساق
• تعديلات مقترحة
• تقدير زمني بعد التعديل

اختبار سلامة الاستنتاج

• هل تجعل التعديلات الخطة أقرب لتحقيق هدف التعلم ضمن الوقت المتاح؟